Kreatív intervenciók a kihívást jelentő gyermek- és kamaszviselkedések kezelésére

DÜH • TISZTELETLENSÉG • SZORONGÁS • SZERVEZETTSÉG • ÖNÁLLÓSÁG • EGYÜTTMŰKÖDÉS • KÖZÖSSÉGI MÉDIA • DEPRESSZIÓ • FELELŐSSÉGVÁLLALÁS • ELKÖTELEZŐDÉS • HATALMI HARCOK
A viselkedési változásokon való munka nemcsak eredményes, hanem még élvezetes is lehet a gyermekek és tinédzserek számára, ha a megfelelő eszközök és módszerek rendelkezésére állnak. Susan Epstein, tapasztalt terapeuta és népszerű gyermeknevelési coach, egyedi stílusával sok újítást és vidámságot nyújt a viselkedés javítását célzó, jól bevált, könnyen alkalmazható ötleteiben.
Véget vetni a dühös és indulatos viselkedésnek
Leállítani a tiszteletlen viselkedést
Trauma és depresszió kezelésénél kialakítani a bizalmat és a biztonságérzetet
Elsajátítani a szorongás és a stressz csökkentésének technikáit
Egyszerű lépéseket tenni a szervezettség irányába
Megtanulni a felelősségteljes gondolkodást és kiérdemelni az önállóságot
Eszközök az elköteleződés, az együttműködés és a tanulás lehetősége felé
Speciális rész: megfelelő szülői stratégiákat kialakítani a modern technológiák használatára
FEJEZETEK → minden résznél gyakorlatok, feladatlapok, kommunikációs tippek, ösztönző írások, módszerek:
Düh és indulatos viselkedés (az indulatos viselkedés, a frusztráció és a düh kezelése, a dühkitörések megelőzése)
Tiszteletlen magatartás (hogyan beszéljünk a gyermekkel higgadtan, konstruktív és együttműködő módon, és hogyan őrizzük meg tekintélyünket)
Trauma és depresszió (nehéz helyzetekben szavakat találni, bizalmat és biztonságérzetet erősítő nem verbális módszerek)
Autizmus spektrum zavar (ASD) és kapcsolódó problémák (tanulási- és figyelemzavar, ill. autizmus spektrum zavar hasonlóságai, különbségei; fejlesztési tippek a pozitív változás felé)
Stressz és szorongás (stressz kiváltó okai tiniknél, stressz- és szorongás kezelése otthon és az iskolában)
Szervezettség és önállóság (a gyermek túlterheltségének és a körülötte lévő felfordulásnak a csökkentése, így az eredményesség és önállóság érzésének megteremtése)
A szülőt próbára tevő, kockázatos viselkedés (szerződések és feladatlapok, melyek segítenek áthidalni a felnőttek és tinédzserek közti kommunikációs szakadékot)
Felelősség és önállóság (több felelősség, önállóság és szabadság a kamasz gyermeknek; célok megfogalmazása)
Társas és érzelmi készségek (társas készségfejlesztő gyakorlatok, melyek segítenek a csapatjáték, az önszabályozás és az érzelmi intelligencia fejlesztésében)
Kötelezettségvállalás, együttműködés és tanulás (szerepvállalás és együttműködés elősegítése, kötelezettségvállalásra ösztönzés, magabiztosság serkentése)
Kapcsolódás, kommunikáció és pozitivitás (szülő-gyermek kötelék erősítése, család küldetésének nyilatkozata és megfogalmazása, közös családi rituálék teremtése, családi meetingek)
Technológia (média és digitális eszközök megfelelő használata, átfogó szabályrendszer kialakítása, szerződések: okostelefon- és internethasználat)
Szülőként időt fordítani önmagára (szülői energiatartály feltöltése; módszerek, technikák a testi, érzelmi, szellemi és spirituális szükségletek kielégítésére)