Inkluzív óvodapedagógia a gyakorlatban

Tudjuk, hogy minden gyermek különböző, a diverzitás értékében azonban hinni kell. Abban tehát, hogy akár sérült, akár hátrányos helyzetű, akár tehetséges, akár neurotipikus gyermekről van szó, csak akkor lesz örömteli, egyúttal a fejlődést is biztosító az életük, ha az együttnevelés pedagógiája érvényesül. Ez azonban nem csupán elvi kérdés csupán, (az is), hanem nagyon is gyakorlati: kell hozzá módszertani tudás, széles repertoár, differenciáló képesség és nagyon sok segítség. Ezek nélkül formális lesz az integráció, nem beszélhetünk inklúzióról.
A sokféle család és sokféle gyermek együttműködésének feltételeit nem könnyű, de muszáj megteremteni. Együttműködni valóban, és nem pusztán formálisan, azonban csak úgy lehet, ha mindenkinek megadatik erre az esély, ha valódi, tényleges lehetőségek teremtődnek minden részt vevő fél számára.